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本文摘要：为了唤起幼儿读者兴趣，培育较好的读者习惯，促进亲子间的交流。在本学期“增生书香、亲子共读”主题背景下，近期我园积极开展了“故事妈妈入课堂”活动。为了让孩子们听见精彩的故事，妈妈们精心打算。 有的运用形象图卡，有的运用甜美的动物头饰，以歌声的语言和滑稽的表情描写故事。孩子们面临熟知又陌生的“老师”，不由自主地投放到了故事的海洋中，联合享用着读者的体验。本次活动的积极开展，不仅大大加深了幼儿园和家庭的联系，还唤起了家长培育孩子较好读者习惯的热情。
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为了唤起幼儿读者兴趣，培育较好的读者习惯，促进亲子间的交流。在本学期“增生书香、亲子共读”主题背景下，近期我园积极开展了“故事妈妈入课堂”活动。为了让孩子们听见精彩的故事，妈妈们精心打算。
有的运用形象图卡，有的运用甜美的动物头饰，以歌声的语言和滑稽的表情描写故事。孩子们面临熟知又陌生的“老师”，不由自主地投放到了故事的海洋中，联合享用着读者的体验。本次活动的积极开展，不仅大大加深了幼儿园和家庭的联系，还唤起了家长培育孩子较好读者习惯的热情。
活动仍在之后，我们期望更好的妈妈走出课堂，确实构建“家园合力、共育幼儿”的理念，让亲子读者预示着孩子们幸福茁壮！。
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本文来源：球王会-www.szgymboree.com
