我们都知道，以前我们的书本是没有国学经典，现在新增啦，有时间还可以和现在小朋侪一起学习中行传统文化呢。将使用新语文课本：增加国学内容，或注重传统文化？增国学内容普涨。

今秋即将投入使用的语文出书社新课本中，大幅增加了反映中华优秀传统文化的课文比重。一至六年级相关课文约占全部课文的30%； 七至九年级相关课文约占全部课文的40%，每册摆设两个单元的古诗文。今年有望启用的修订版中，曾经在五六年级语文课本才设置的课后训练“古今贤文”，有可能增加到每册课本中。

减课文数量淘汰。语文出书社小学语文部卖力人郑伟钟先容，现在新修订的课本课文数量淘汰了15%。苏教版高中课本在原来的5个模块、20个专题稳定的前提下，篇目也从108篇调整为95篇。换更新时代标签。

新修订语文版课本约更换了40%的课文，如中学课本里将 《洲际导弹自述》改为《网络心情符号》，切合互联网时代的学生生活。人教版课本最近一次修订中，七年级语文课本中30篇课文亦有多篇被更换。留传承经典。此次修订的各版本中，不乏传承多年的老面貌。

例如，体现爱国主义和革命传统教育的 《小英雄王二小》《国旗和太阳一同升起》 等课文得以保留，体现优秀品德与情操的 《我能行》《月下桨声》等也依旧保留。据新华社北京6月13日电克日，各地中小学入学报名事情陆续启动，语文课本的修订也再次受到关注。凭据教育部今年4月宣布的《关于2016年中小学教学用书有关事项的通知》，义务教育品德、语文、历史学科，起始年级使用新编、修订课本。语文课本怎么修？修订后语文课本更注重哪些内容？“新华视点”记者梳剃头现，自2012年全国义务教育新课标启用后，已有包罗人教版、语文版、苏教版在内的多版语文课本举行了修订，增、减、换、留是新修订课本的四个特点。

而对于此前有语文书中存在知识性错误，部门插图陈旧粗拙，一些编排缺乏梯度，甚至存在“课本不够，教辅来凑”等问题，此次修订将有一定水平修复。怎么修？多审并行千人到场业内人士指出，修订语文课本时的增减换留看似简朴，其实是一项极为耗时耗力的大工程，难度甚至凌驾编写新的课本。——修订期长达三四年。

人教版语文课本于2013年1月重启修订，然而早在2010年之前，出书社就已经分赴各地举行了多轮调研，收集建议。据记者相识，多数版本语文课本从修订立项到最终出书使用，少则三年，多则四五年。——多选多审多读。

据业内人士先容，语文课本的修订要经由一个庞大的历程：征求社会意见，制定课本修订方案，选文，编订，统稿会，编写组讨论，修改定稿，审稿，审读等。人民教育出书社编审顾之川表现，在审稿环节，各大出书社一般都根据责任编辑初审、编辑室主任复审、主管社向导三审这样的法式，有的还约请语言学、文学和语文教育学专家特约审稿。据相识，有的出书社还会对课本部门篇目举行试教，如语文出书社课本中《我的发现》《一诺千金》等课文，均由语文特级教师举行试教，便于明白编写理念和思路。

——动辄千余人到场。据语文出书社提供的统计数据，在该社此次语文课本修订中，全国各地有100多位省市级教研员、2000多名一线教师到场了研讨和审改，发放并接纳观察表1000余份。苏教版光是在选文阶段，就有近200名专家到场，包罗小学一线教师、特级教师、教研员、大学教授等。

与此同时，部门教育及文学名家也到场其中。曾荣获“国际安徒生奖”的著名儿童文学作家曹文轩是国家中小学语文课本编写事情的主编之一，孙绍振、温儒敏、倪文锦等语文教育领域的专家也时常到场课本修订的座谈、筹谋。

依据啥？文质兼美是最高尺度专家表现，语文课本修订并非信马由缰。在详细操作中，各大出书社语文课本的修订主要依据《全日制义务教育语文课程尺度》和《普通高中语文课程尺度》。史玉娜等业内人士告诉记者，每当新课标出炉，他们都市组织相关专家举行新老对比研究，分析其中的新变化、新趋势，应用到修订事情中去。

一线师生的意见是修订尺度之一。郑伟钟告诉记者，他们从2008年起每年都给学校师生发放征求意见表，以“你最喜欢的课文是什么”“你最不喜欢的课文是什么”等问题作为参考。在修订历程中，坚持工具性与人文性的统一是一个重要原则，即老师好教、学生勤学、课本悦目。山东省临沂市语文老师胡小丹认为，修订要坚持课本的本质——一种教育工具，需要对艰涩陈旧的课文举行淘汰更换，“这样降低了教学难度，为师生减负，同时有助于学生知识库的更新。

”人文性则要求课本注重引领学生思考人生、社会和自然，形成正确三观。“课本应是一个例子，而不是一个尺度。”中国教育科学研究院研究员储朝晖说，差别时代、差别学生决议了语文课本永远存在多维多面，需要连续创新。

21世纪教育研究院副院长熊丙奇建议，在调整语文课本的同时，更要革新教学方式和评价体系，消除应试思维，真正让语文教育起到教书育人的作用。

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